Jeu atomique

• Les enfants se déplacent librement dans la piscine.
• Au signal de l’enseignant, les enfants se regroupent en groupes de taille appropriée (3,4,5, XNUMX, XNUMX, etc.).
• Variation: Une fois les enfants dans les groupes, il pourrait être précisé combien de pieds ou de mains au sein du groupe peuvent/doivent toucher le sol (par exemple 2 pieds et 3 mains).

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• Les enfants se déplacent librement dans la piscine.
• Au signal de l’enseignant, les enfants se regroupent en groupes de taille appropriée (3,4,5, XNUMX, XNUMX, etc.).
• Variation: Une fois les enfants dans les groupes, il pourrait être précisé combien de pieds ou de mains au sein du groupe peuvent/doivent toucher le sol (par exemple 2 pieds et 3 mains).

L'épuisette

• Deux enfants se tiennent la main. Ce sont les attrapeurs.
• Le but est d'attraper quelqu'un au milieu en lui attrapant les deux mains.
• Le « poisson » capturé agrandit désormais le filet.

Feu, eau, foudre

• Les élèves sont dans l'eau et doivent effectuer différentes tâches en fonction de la commande.
• Par exemple:
• Feu = éclaboussure
• Eau = natation
• Foudre = quitter l'eau
• Soleil = glissement en position couchée
• Tempête = course

Pêcheur, quelle est la profondeur de l'eau ?

• Un pêcheur (attrapeur) se tient au bord du bassin, le reste du groupe de l'autre côté.
• Le groupe crie : « Pêcheur, pêcheur, quelle est la profondeur de l’eau ? »
• Le pêcheur répond avec un nombre imaginaire de mètres.
• La classe crie : « Comment allons-nous traverser là-bas ? »
• Le pêcheur nomme une méthode de locomotion. Par exemple : courir, nager, galoper latéralement, etc.
• Lors du changement de côté, le pêcheur peut tapoter d'autres personnes qui sont alors également pêcheurs.
• Le dernier qui reste devient le pêcheur.

Goofy

• Tous les enfants marchent dans l’eau les yeux fermés.
• Le professeur choisit secrètement Dingo en écrivant un X dans son dos.
• Si deux enfants se rencontrent en étendant les bras, ils demandent tous les deux : « Es-tu Dingo ? » Si l’autre personne demande également, elle continue à chercher.
• Si l'autre personne ne demande pas, c'est un idiot.
• Dans ce cas, l'interrogateur pose tranquillement ses mains sur les épaules de Dingo et le suit.

Poule et faucon

• Au moins 5 enfants partent ensemble en groupe.
• Les enfants forment une ligne en se tenant par les épaules.
• Devant se tient la poule et derrière elle les poussins.
• En face de la poule se tient le faucon. Le but du faucon est de cocher le dernier poussin de la rangée.
• La poule et ses poussins tentent d’empêcher cela.

Tenir bon

• Un ballon ou une boule d'eau est tenu seul, à deux ou en groupe.

Bal de fête

• Deux groupes jouent l'un contre l'autre.
• Le but est de garder le ballon dans ses propres rangs le plus longtemps possible. Si nécessaire, comptez les passes ou arrêtez le temps.
• La balle peut être tenue pendant un maximum de 5 secondes.

Shadowrun

• Les enfants partent ensemble en petits groupes.
• Ensuite, ils courent l’un après l’autre sans contact physique.
• Le premier enfant montre maintenant des mouvements.
• Les autres enfants sont les ombres et imitent ces mouvements.
• N'oubliez pas de changer.

Escargot (disponible après "Zug")

• Les enfants se tiennent en rang et se tiennent par les épaules.
• La personne devant se déplace de telle manière que la file devient de plus en plus serrée.
• Si le groupe est très proche les uns des autres, les enfants lâchent leurs mains et jettent de l'eau en l'air (pluie).

changement de côté

• Deux équipes sont assises l'une en face de l'autre au bord de la piscine.
• Les côtés doivent être changés au coup de sifflet.
• La manière de changer de côté est déterminée par l'enseignant.
• Exemples : courir, sauter, tenir la jambe droite avec le bras droit, sauter sur une jambe, nager, se tenir les mains par deux,…
• Objectif : Quelle équipe sera la première à s'asseoir sur le bord de la piscine de l'autre côté ?

Assieds-toi lapin, cours lapin

• Tous les enfants sont à la fois des attrapeurs et des libérateurs.
• Si un enfant touche quelqu’un et dit « Assieds-toi, lapin », cet enfant doit plonger dans l’eau jusqu’aux épaules et ainsi « se figer ».
• Il peut être libéré à nouveau si un joueur libre le touche et dit « séances Bunny ».

Escadrons

• Plusieurs équipes s'affrontent dans des courses de relais (course, reculons, saut, nage, latéral, etc.)

Strudel

• Les enfants se tiennent la main en cercle (il est préférable que l'enseignant se joigne également à eux).
• Maintenant, nous tournons ensemble dans une certaine direction jusqu'à ce qu'un vortex soit créé.
• Au signal de l'enseignant (« changement de direction »), la direction du mouvement change et les enfants tentent de contrer le mouvement tourbillonnant.

A besoin

• Selon la taille du groupe, 2 à 4 attrapeurs, chacun avec une bouée de traction à la main.
• Alternativement, vous pouvez également utiliser des nouilles de piscine. Il convient toutefois de souligner qu'il est interdit de frapper avec les nouilles de piscine.
• Les attrapeurs tentent de toucher les autres élèves avec le pull buoy et ainsi de les « geler ».
• Les prisonniers/étudiants « gelés » doivent s’aligner en X. Jambes écartées et mains en l’air.
• Les élèves piégés peuvent être libérés en demandant à leurs camarades de classe de plonger à travers les jambes ou de courir une fois autour de la personne piégée.
• Pendant « l’opération de sauvetage », aucun « gel » n’est autorisé.
• Les receveurs parviendront-ils à glacer tous les étudiants ?

Lave-Auto

• Les enfants sont alignés dans une allée. Ils forment un lave-auto.
• Maintenant, les enfants « conduisent » à travers le lave-auto l’un après l’autre.
• Ils disent à l'avance quel type de voiture ils ont et comment ils souhaitent être lavés (par exemple, je suis une Ferrari et j'ai besoin d'être lavé très rapidement ; je suis un véhicule tout-terrain et j'ai besoin d'être lavé très rapidement, etc.).

Jour de lavage

• Les enfants se mettent en cercle et se lavent les uns les autres.
• Ils lavent les épaules, les bras, le dos…
• On verse également un peu d'eau sur la tête avec les mains.
• À la fin, le partenaire de lavage reçoit une « douche ».

Qui a peur d'Aquaman ?

• Un joueur est Aquaman et se tient d'un côté de la piscine.
• Tous les autres enfants (poissons) se tiennent en face de lui de l’autre côté de la piscine.
• Aquaman crie : « Qui a peur d’Aquaman ? »
• Poissons : « Personne »
• Aquaman : « Et s’il vient ? »
• Poissons : « Alors nous courons »
• Les poissons courent ensuite vers l’autre côté.
• Aquaman essaie de la faire vibrer.
• Quiconque est coché devient également Aquaman.

Tourbillon

• Les enfants se tiennent épaule contre épaule en cercle et plongent dans l'eau jusqu'aux épaules.
• Ensuite, ils remuent l'eau avec des mouvements rapides des bras (mais leurs bras restent sous l'eau).

Zoug

• Les enfants se tiennent en rang et se tiennent par les épaules.
• Le chef de peloton (ou l'enseignant) se tient à l'avant.
• Le train avance, recule, va à gauche et à droite.
• Dans un tunnel, tout le monde plonge le plus profondément possible dans l’eau. Sur un pont, tout le monde marche sur la pointe des pieds.
• Le chef de peloton ou l'enseignant donne les ordres respectifs.